中小学周末双休或改 “单休” ？官方回应来了！
下面，津东方（微信公众号：津东方；网址：www.luozaitianjin.com）就给您带来详细的信息，有需要的朋友快来了解一下吧。
近日，网上流传“中小学双休或将改为单休”的消息。
称部分地区已经开始了周六试点上课，很快就会大面积推行。
那么，这个消息是真的吗？
原来，这个消息并不是官方发布的，而是网友误读了各地区的补课政策。
将短期的单休补课、部分地区周六的课后服务，误以为是试点“单休制”。
对此，山西一地教育局公开回应了大家的疑问。
澄清中小学仍然是“双休制”，周六仅提供课后服务，学生自愿参加。
但这一回应仍然没有完全打消大家对“单休制”的猜想。
毕竟这只是山西一地的回应，也许其他地区的确在试点，也说不定。
随着“双减”政策的施行，中小学生课外补习被取缔。
周末“无处可学”的孩子们，也许真的该安排上单休了？
每次开学，都有不少家长松了一口气，直呼：“神兽终于归笼了！”
有些家长甚至认为：只要开学了，孩子就由老师全权负责，自己可以“躺平”。
关于“中小学单休制”的讨论中，不少举双手赞成的家长，就是这种态度的极端主义者。
他们支持单休制的原因主要有三点：
①家长忙于工作，单休制可以分担家长看管、看护孩子的任务。
②“双减”之后孩子空闲时间太多，单休制可以有效约束孩子，防止孩子沉迷手机。
③单休制可以让学校替代补习班、家长辅导的作用。一方面解脱家长，另一方面也有助于教育公平。
但是这些问题，真的是单休制能解决的吗？
你的孩子沉迷手机，到底是因为空闲时间太多，还是父母疏于陪伴？
替代补习班固然是好事，但把孩子“推”向学校，“扔”给老师。
真的就能让孩子努力学习，学有所成了吗？
在孩子生活中，不断缺位的家长们，真的是为了孩子好吗？
的确，如今生活压力越来越大，每个家长肩上都扛着“上有老下有小”的重担。
但是，请别忘记，教书的是老师，育人的永远是父母。
老师只能陪孩子走一程，家长才是永不退休的班主任！
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：
“父母是孩子的第一任老师，父母若放任孩子不管，孩子恶习一旦养成，学校不知要花多少时间和精力来对他进行‘再教育’，这对孩子、家庭和学校都是巨大的损失。”
家长们别再把矛头对准学校和老师了，更不要试图“甩锅”、“甩拖油瓶”。
请担起为人父母的责任，以身作则成为孩子的榜样。
用心去教育、陪伴孩子，切勿在家庭教育上“偷懒”。
回想自己的学生时代，最期待的是什么？
相信所有人的答案都是两个字：放假。
每到周五，或者节假日前一天，那种心情，甚至比假期当中还要雀跃。
但近年来，孩子们的学习压力越来越大了。
节假日几乎都在做作业、补课中度过。
国家为此出台了“双减”政策，要求减轻学生的作业负担，并禁止一切初中、小学阶段的课外辅导。
如果中小学开始施行单休制，那对于“双减”来说，简直是莫大的讽刺。
反对单休制的人认为：
①单休制导致孩子休息时间减少、睡眠时间减少，影响孩子视力、脊椎等生理健康。
②单休制引起孩子厌学情绪、增加学习压力，导致学习效率低下。
③单休制导致孩子跟父母相处时间减少，不利于家庭教育和亲子感情。
有网友一针见血地说：“增加上学时间就能提高学习水平？那不如不休了吧！”
的确，学时与学习成果并没有必然关联。
如今，上五天休两天，也只是勉强达到学习与休息的平衡状态。
孩子们除了作业和兴趣班，还要完成阅读、练字、背书的任务。
整理自己的房间、帮父母做家务、到爷爷奶奶家看望……剩下的休息时间真的所剩无几。
陶行知说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”
单休制，不正是在压榨孩子们所剩无几的自由吗？
任何人都没有资格去这样做。
不能把校园，变成束缚孩子的“牢笼”！
上小学的时候，班主任喜欢拖堂、霸占体育课、自习课、音乐课……
让大家以为，老师都恨不得7×24小时给学生上课。
之后，才明白：
老师的一切努力，只是为了学生们的学业。
被孩子讨厌的是自己，被家长、领导责骂的是自己，受苦受累的还是自己。
如果中小学开始施行单休制，老师将面临更加尴尬的处境：
①工作时间大大加长，自己的孩子无暇顾及。
②服务费微薄，付出与收获不成正比。
③学生抱怨、不配合，工作难以展开。
④家长要求增多，老师压力增大。
其实，只要不变成周六上课的单休制，自愿为原则的课后服务是合理的。
但即便如此，还是有家长去苛责老师，挑老师的毛病。
前不久，陕西有一名小学生家长，投诉老师，在课后服务时上课。
预留写作业的时间很短，孩子到家后还要继续写作业。
实际上，老师只是讲解了课文后面的习题，辅导内容完全符合相关要求。
布置的作业大部分学生也都能在学校完成，是那个孩子自己做作业太慢了。
四、五十个孩子，学习水平、学习效率、专注力必然是参差不齐的。
老师即便想要个性化辅导，也得顾全大局。
要求所有孩子都在学校完成作业，显然是不合理的。
一名一线教师对单休制、课后服务提出几点建议：
①压榨学生休息时间的单休制不可取，周六课后服务要坚持自愿原则。
②增加课后服务的教师补贴，提高老师的工作积极性。
③引进文化宫、兴趣班等机构的师资，丰富课后服务的内容。
④增加代课老师等补充型师资，个性化分批辅导学生。
⑤落实教师弹性上下班政策，给教师更多的时间回归到自己的家庭生活。
总而言之，中小学单休制”，弊大于利，并不可取。
正所谓：“十年树木，百年树人。”
教育是一种慢的艺术，是静的事业。
为人父母，应当用爱去感化孩子，用热情去带动孩子。
对于小学阶段的孩子来说，父母的陪伴更是无可替代的、最好的教育。
父母要把握好家庭教育的黄金时期，给孩子充足的爱和自由的空间。
对孩子、对老师多一点耐心、理解和宽容。
知识改变命运、教育兴国，但请别揠苗助长。
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