跟天津市实验中学结对，静海大邱庄中学有了这些变化！

静海乡镇高中迎来市区百年名校助力

静海区大邱庄中学创建于2014年，位于静海区大邱庄镇，是静海区一所“年轻”的高中。学校教师团队同样非常年轻，专任教师平均年龄33岁，40岁以下教师占了79%。与此同时，学生整体基础相对薄弱，“低进高出”是学校的一大特点。为了助力这所远郊学校更好地发展，去年底天津市实验中学与静海区大邱庄中学举行合作办学挂牌仪式，大邱庄中学正式成为天津市实验中学附属大邱庄高级中学，双方将在教师队伍建设、教育资源共享等方面进行深度合作，全面提高教育教学质量。

市区百年名校与远郊乡镇高中“牵手”共同进步，这是天津市推进教育均衡发展，深化基础教育优质资源辐射引领的重要举措，打破地域限制，把先进的教育理念带给偏远地区的学校，帮助他们提高教育教学质量，力争“家门口的新优质学校”不断涌现，人民群众的获得感普遍增强。

名校资源直接输入 教学更加精准化

两所学校的“牵手”，落到教师身上是“一对一”的交流。聊起两校“牵手”后的变化，宋晓清说：“在交流互动中，让我们教学更加精准化。”今年4月，天津市实验中学校长杨静武、化学学科教研组长、备课组长及骨干教师一行受邀到大邱庄中学，就化学学科教学工作进行交流研讨。宋晓清与对方教研组长结对交流，得知了实验中学分层教学的具体做法，譬如针对不同层次学生布置对应层次作业。“我们此前也进行分层教学，但在作业上并未分层，通过交流给了我们启发和借鉴，教学可以更加精细化。”宋晓清提到，在此基础上，实验中学又毫无保留地分享了自编的题库等校本资源。

大邱庄中学教务处副主任边洪利提到，如果让学校老师针对性的分层布置作业，从头开始做这项工作费时耗力，实验中学的无私分享使得大邱庄中学教学推进更加迅速，这种“帮忙”既解渴又高效。截至目前，天津市实验中学就学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等多方面给大邱庄中学进行了资源共享，这些“秘籍”直接输入给了大邱庄中学全面的助力。宋晓清表示：“从课堂教学上能够很明显感受到老师们的进步，尤其对于追求上进、积极钻研的教师，这样的资源以前非常难获得，现在相当于直接送到了手边。”

未来合作进一步加深 办老百姓满意的“家门口的新优质校”

除了教学上提升明显，大邱庄中学心理健康教育、生涯规划等方面也有了明显的进步。大邱庄中学心理健康教师杨玥玮提到，在两校“牵手”交流中发现，实验中学的心理健康教育做的非常好。她和实验中学心理健康教师董耘结对后，就心理咨询室的建设、学生心理健康的评估、疫情期间心理危机的干预、生涯规划的实施等进行了全方面的学习。

杨玥玮表示：“此前学校这方面资源和经验相对缺乏，和实验中学交流后发现可以提升的空间很大。”也正是“牵手”带来的便利，杨玥玮一下子找到了非常优秀的学习对象，在此之前，大邱庄中学就生涯规划给学生做过几次讲座，让学生对大学专业和职业有一个认识。如今，大邱庄中学学习了实验中学的生涯规划的教案、备课模式、分组教学等，课堂模式丰富多了。借助实验中学丰富的资源，杨玥玮给学生绘制了大学专业导图挂在了教室中，学生随时可以查阅感兴趣的专业和职业。同样，大邱庄中学还将实验中学校级、班级、学生自主建立等三级心理社团体系借鉴过来，让心理健康教育覆盖更全面。

大邱庄中学副校长马金光提到，宋晓清、杨玥玮等大邱庄中学的干部教师们在工作上的变化，是两校“牵手”后大邱庄中学教育质量提升的直观体现。目前大邱庄中学干部教师的干劲儿更足了，主动聚焦课程改革、深入钻研业务学习，已成为该校教师工作的常态。双方各项工作仍在不断试点推进中，不仅教师“一对一”指导重点在化学学科推进，其他学科也在稳步推进当中。今后双方还将进一步加深合作交流，在教师队伍建设、教育资源共享等方面进行深度合作，全面提高教育教学质量。