为贯彻全国职业教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，2021年10月15日，“推动现代职业教育高质量发展”论坛系列研讨活动首场在天津举行。受教育部职业教育与成人教育司委托，本次研讨活动由天津市教育委员会和天津大学主办，来自地方有关部门、职业院校、行业与企业代表、研究机构专家学者150余人，围绕学习深化产教融合、校企合作新部署新要求，总结交流各地实践新经验新成果，共同研讨以产教融合助力职业教育提质培优的举措建议。天津市委教育工作委员会专职副书记孙志良在致辞中指出，产教融合、校企合作是职业教育优化类型特色、激发办学活力，实现高质量发展的关键。天津市将坚定不移以职业教育产城教融合推动城市高质量发展，积极打造全国职业教育标杆。天津大学教育学院院长闫广芬表示，产教融合是促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，推动人才培养领域供给侧结构性改革的重要举措。天津大学将充分发挥职业技术教育学等相关学科优势，在职业教育理论研究和实践探索方面做出更大贡献。教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山作了题为“深化产教融合校企合作 推动现代职业教育高质量发展”的主旨报告。他指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，深化产教融合校企合作要始终坚持立德树人，优化类型教育定位，加快构建高质量职业教育体系，推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局，切实提高职业教育适应性。中国宏观经济研究院产业经济与技术经济研究所副所长谭永生、中国社会科学院人力资源研究中心副秘书长周晓光、天津大学教育学院副院长潘海生围绕职业教育产教融合制度、行业企业办学责任、职业教育产教融合中国模式等主题分别作了专题报告。专家们认为，推进产教融合首要是加强顶层设计，各级政府要将产教融合列入经济社会发展规划，积极构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局，细化行业龙头企业举办职业教育的支持保障措施，不断丰富校企合作形式，不断完善职业教育国家标准体系，深入实施职业技能等级证书制度，完善“岗课赛证”制度，推动职业教育产教深度融合、校企深度合作。天津职业技术师范大学职业教育学院院长米靖，介绍了天津职业教育围绕国家和区域重大战略，实施“产业、行业、企业、职业、专业”五业联动的发展历程、主要做法和理论创新。全国现代学徒制工作专家指导委员会主任委员赵鹏飞和广东省清远市教育局局长张玉兰，聚焦现代学徒制试点实践，就积极吸纳行业龙头企业深入参与职业教育办学、推进订单培养、产业学院和产教融合实训基地建设作了分析，就完善现代学徒制的制度设计、实现形式、条件保障，积极探索中国特色学徒制提出政策建议。中车集团、徐工集团、中铝集团介绍了行业龙头企业举办和深度参与职业教育办学的实践探索，如中车集团实施了校企一体、职业教育与培训一体的“两一体、两统筹”的产教融合改革，为打造“大国重器”提供技术技能支撑；徐工集团通过校企共建技术技能高地、校企共育精英工匠、校企共促产业发展，形成了高端装备制造的技术技能人才高地；中铝集团从服务企业向服务地方和服务行业延展，以产教融合型企业建设为抓手，不断推进教育链、人才链、产业链、创新链融合。天津海河教育园区管委会和山东省烟台市围绕园区与职业教育布局一体化设计的探索与实践进行了分享。天津海河教育园区立足“四区”定位，围绕聚集创新资源主题，抓住“产业引育”和“教育服务”两大主业，打造“天津智谷”核心区。烟台市构建区域统筹大职教格局，在资源配置、要素优化、产教融合等方面与园区发展同频共振，推进职业教育与园区一体化布局。深圳职业技术学院党委书记杨欣斌、广州番禺职业技术学院校长何友义、天津轻工职业技术学院党委书记戴裕崴、金华职业技术学院副校长成军分享了各自学校拓展校企合作形式内容的经验和思考。如深圳职业技术学院与华为公司深度合作，创设了“课证融通校企共生共长”模式；广州番禺职业技术学院以产业学院为抓手，不断提升技术创新服务能力；天津轻工职业技术学院打造了“四中心一融入”模式，努力构建校企命运共同体。金华职业技术学院持续推进体制机制改革，构建了“三融三通”产教综合体运行机制和“全链式”产教融合人才培养模式。参会的专家和代表一致认为，本次论坛活动聚焦产教融合、校企合作这一主题，从基础理论、政策分析、案例点评、实践探索、国际比较等方面作了全面的交流研讨，对深入学习贯彻全国职业教育大会精神，推进职业教育产教融合、校企合作深入发展，助力职业教育高质量发展和推进技能型社会建设具有重要意义。
作 者 | 曲彤
责任编辑 | 骁骁
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