日前，南开区召开全国科学教育实验区建设推动会。
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日前，南开区召开全国科学教育实验区建设推动会。未来3年，南开区将通过建立健全全区科学教育工作机制，修订完善课程建设体系，加强科学教育师资队伍建设，用好区域科教资源，打造全区科学教育品牌，推动全区中小学科学教育质量提升，提高全区中小学生科学素养，为助力全国科学教育开展先行探路，努力发挥示范引领作用。
前不久，南开区成功入选全国首批中小学科学教育实验区。为助力全国科学教育开展先行探路，南开区结合区域实际情况制定了《南开区中小学科学教育实验区工作方案》，扎实开展好实验区工作。
谈及先行探路的具体举措，南开区教育局党委书记、局长孙建昆介绍，在东中西部协作工作方面，南开区与广东佛山市、湖北荆州市沙市区、四川成都市金牛区、江苏南通市海门区共同组成第24协作组，共同组好机制共商、课程共研、资源共享、师资共培、标准共研等五个方面的任务。
在做好科学类课程建设方面，南开区研究制定了《南开区义务教育课程实施细则》。在一至九年级开足开齐开好科学课程，并按照国家课程标准规定开展教学实验。充分发挥南开区“云动”课程资源平台优质课程资源辐射引领功能，特设“科教精品课程”专栏，通过3年时间，由相关科学学科教研员牵头，中小学骨干教师参与，研发覆盖全学段、多学科，涵盖教师教育与学生选修两类课程，兼具开放性、融合性、主题性、特色性为一体的区域高品质科学课程资源。探索利用人工智能、虚拟实验室、手持技术、央馆虚拟实验系统等技术手段改进和优化实验教学。
师资队伍建设也是南开区发力点之一。在兼顾语文、数学、英语等学科岗位教师招聘的同时，按照教育部、市教委对科学教师的配备要求，适时调整教师招聘计划，对所招聘科学教师的学历、学位、专业做具体要求，从本科学历提升为理工类硕士学位，不断优化师资队伍建设。同时，加大科学教师培养力度，探索 “区域—共同体（集团）—学校—教师—课堂”五级联动的科学教师项目式专题式研修，将“创新实验教学”“项目式教学”“跨学科学习活动”等研修主题以项目方式开展，促使教师将学习、研究与教学实践对接，层级推进，实现从理论、理念到课堂教学方式的转变。值得一提的是，南开区还将依托市教科院科学教育研究中心和区教师发展中心，定期开展区级教育教学研究，促进学校提升科学教育水平。加强科学教育课题专项研究，解决科学教育教学中存在的典型问题，促进区域科学教育高水平发展。
此外，南开区还将推进少年科学院、流动科技馆、流动青少年宫等特色科学空间进校园，拓展校内科学实践空间。邀请在科研机构的家长走进学校开展科普宣传，聘为校外辅导员。以现有科技实验中学、科技实验小学为基础，加大科学教育特色学校建设力度。举办“我和青年科学家面对面”“走进科学家实验室”等活动，积极构建覆盖全区中小学生的科技拔尖人才早期发现和培养体系等系列举措，营造区域浓郁科学氛围，为科学人才成长提供肥沃土壤。
南开区希望通过系列努力，实现3年后全区科学教育呈现“科学+非遗”系列课程、“科学+一校一品”“科学+订单式”三大特色。打造一批各学校的特色科学教育项目，认定一批科技创新人才培养实验基地校，评选一批优质南开区特色科学课，评选一批南开区中小学科技名师，评选一批高质量的青少年科技成果等。
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